什么是IB課程？什么是PYP、MYP？DP？附IB課程暑期輔導(dǎo)

很多家長在給孩子選擇國際課程體系的時候會看到Ib課程，但不是很了解這個課程體系，今天，給大家一文解釋清楚。

IB課程體系簡介

IB是國際文組織(International Baccalaureate Organization, IBO)為全球3-19歲學(xué)生設(shè)計的一整套連續(xù)的國際教育課程體系。它的核心目標是培養(yǎng)具有國際視野、批判性思維、終身學(xué)習能力和責任感的世界公民，而不僅僅是應(yīng)對考試。

IB課程體系主要包含四個連續(xù)的項目：

PYP (Primary Years Programme)：小學(xué)項目 (3-12歲)

MYP (Middle Years Programme)：中學(xué)項目 (11-16歲)

DP (Diploma Programme)：大學(xué)預(yù)科項目(16-19歲)這是IB最著名、最成熟的階段。

CP (Career-related Programme)：職業(yè)相關(guān)項目(16-19歲) 結(jié)合學(xué)術(shù)和職業(yè)教育的項目。

pyp、MYP、DP分別是什么？

①

PYP課程

3歲—12歲 (通常對應(yīng)幼兒園大班到小學(xué)五年級/六年級)，主要通過驅(qū)動小朋友的好奇心，主動探索構(gòu)建知識和理解世界。

課程框架

六大超學(xué)科主題 (Six Transdisciplinary Themes):這些主題是跨學(xué)科的，圍繞它們組織學(xué)習單元，讓學(xué)生理解知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系：

我們是誰？(Who we are)

我們身處什么時空？(Where we are in place and time)

我們?nèi)绾伪磉_自己？(How we express ourselves)

世界如何運作？(How the world works)

我們?nèi)绾谓M織自己？(How we organize ourselves)

共享地球 (Sharing the planet)

在這些主題下，整合學(xué)習語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)、個人教育、社交教育和體育。培養(yǎng)孩子們期去探索世界， 鼓勵學(xué)生將所學(xué)所得付諸實踐，做一個有原則、胸襟開闊、富有同情心、敢于冒險、全面發(fā)展、善于反思的學(xué)習者，而不是僅僅停留于表層的考試。

②

MYP課程

為11歲 - 16歲 (通常對應(yīng)初中到高一，即6年級到10年級)學(xué)生開設(shè)的課程，課程目的是希望學(xué)生將所學(xué)的學(xué)科和真實世界之間建立聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

強調(diào)跨學(xué)科理解 (Interdisciplinary Understanding)和國際情懷 (International-mindedness)。

課程框架：

八大學(xué)科組 (Eight Subject Groups):學(xué)生需要在五年內(nèi)均衡地學(xué)習這八個領(lǐng)域：

語言習得 (Language Acquisition) 第二語言

語言與文學(xué) (Language and Literature) 母語/第一語言

個體與社會 (Individuals and Societies) 歷史、地理、經(jīng)濟等

科學(xué) (Sciences)

數(shù)學(xué) (Mathematics)

藝術(shù) (Arts) - 視覺藝術(shù)、音樂、戲劇等

體育與健康教育 (Physical and Health Education)

設(shè)計 (Design) - 融合技術(shù)、工程、數(shù)字設(shè)計等

這個階段鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將學(xué)習應(yīng)用于服務(wù)他人，展示他們在MYP中獲得的技能和興趣。培養(yǎng)學(xué)生的國際情懷、全面發(fā)展、能應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的能力。為學(xué)生順利過渡到更具挑戰(zhàn)性的DP項目或其它高中課程打下堅實基礎(chǔ)。

③

DP

為高二和高三年級學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程，DP在學(xué)術(shù)方面更上一層，DP讓學(xué)生了解的更廣泛也更深入，但是也會同時注重提升學(xué)生其他方面的素質(zhì)，比如內(nèi)在、情緒、身體以及倫理方面的內(nèi)容。

六門學(xué)科組：

Studies in language&literature語言和文學(xué)研究——語言A（母語）

Language acquisition語言習得——語言B（除母語以外）

Individuals and societies個體與社會——（歷史、地理、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）

Sciences科學(xué)學(xué)科——（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等）

Mathematics數(shù)學(xué)——（數(shù)學(xué)高等級、高等數(shù)學(xué)標準等級、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法等）

Arts藝術(shù)學(xué)科——藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等）

三門核心課程

Theory of Knowledge(TOK)認識論

Extended Essay(EE)拓展論文

CAS活動(創(chuàng)造、行動與服務(wù))

這個階段鼓勵學(xué)習者廣泛地涉獵學(xué)術(shù)領(lǐng)域，也需要鼓勵學(xué)習者探索具有全球意義的問題并了解當?shù)貑栴}與全球性問題之間的關(guān)聯(lián)。

PYP和MYP為IB的DP大學(xué)預(yù)科項目奠定了至關(guān)重要的基礎(chǔ)。它們培養(yǎng)了學(xué)生探究、批判性思考、跨學(xué)科理解、自我管理和服務(wù)社會的核心能力與態(tài)度。這些不是靠最后兩年突擊就能獲得的，而是需要在整個學(xué)習過程中浸潤培養(yǎng)的。很多家長以為IB只是高中課程，其實完整的IB體系是從幼兒園貫穿到高中的連貫教育路徑。

IB課程學(xué)習壓力主要集中在課業(yè)繁多，人均年寫作量≥5000詞，還有各科不等的IA小論文，據(jù)IBO官方調(diào)查dp學(xué)生每周學(xué)習時間為50—70h是普通高中課程的兩倍。像香港的英基學(xué)校,每周強制無作業(yè)日+正念冥想課程，北京德威配備ib的心理輔導(dǎo)老師，專門為學(xué)生服務(wù)。選擇了ib就意味著學(xué)習時刻不能暫停!

犀牛教育ib暑期輔導(dǎo)班

針對ib課程需要提前預(yù)習以及補差的同學(xué)

有針對性的進行輔導(dǎo)

逐個擊破學(xué)習難點

IB暑期輔導(dǎo)規(guī)劃

適合群體

零基礎(chǔ)學(xué)生：梳理學(xué)科基本框架，提前學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)科興趣。

已經(jīng)在國際學(xué)校學(xué)校：對考綱基本熟悉，需要不斷刷題強化知識點。

需要沖刺：基礎(chǔ)知識已經(jīng)掌握，需要深入理解考試題型和應(yīng)試能力，提升應(yīng)試技巧。

課程類型：

3-6人小班授課/一對一授課模式

授課模式：

在線面授均可

授課語言：

中英雙語教學(xué)/純英文授課

師資力量

犀牛師資均是畢業(yè)于清北復(fù)交及英國G5和藤校等海內(nèi)外院校，用專業(yè)匹配不同基礎(chǔ)段學(xué)生，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)!

犀牛教育的學(xué)科優(yōu)勢

完善的課程體系

犀牛培訓(xùn)課程從課前測評規(guī)劃到課堂答疑，再到課后作業(yè)的同步批改，加上強化期的真題訓(xùn)練，以及沖刺的不斷?？肌?/p>

讓學(xué)生在夯實基礎(chǔ)的前提下，不斷得到鞏固與和提升，順利突破考試重點，難點。

服務(wù)特色

根據(jù)學(xué)員測試成績，量身制定專屬的學(xué)習計劃，幫助學(xué)生選擇合適的班級。

配備班主任，全程跟進并督促學(xué)習，課前預(yù)習提醒，課后跟進回訪，實時關(guān)注學(xué)生學(xué)習動態(tài)與成長軌跡。

定期召開家長會，做到家校合一，向家長隨時反饋學(xué)生學(xué)習情況，以便于更好的監(jiān)督學(xué)生和授課老師。

犀牛線下校區(qū)

犀牛教育目前在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、南京、無錫、合肥、青島、杭州、武漢、成都、寧波、天津等都有線下校區(qū)，可根據(jù)所在地區(qū)安排就近校區(qū)授課。