1-3年級(jí)如何備考AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽？犀牛專為低年級(jí)同學(xué)定制AMC8預(yù)備班來(lái)了！

　　許多家長(zhǎng)在孩子低年級(jí)(1-3年級(jí))時(shí)都會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：1-3年級(jí)如何備考AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽?沒有競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的孩子能否學(xué)習(xí)AMC8?能否跟上課程進(jìn)度?

　　雖然這個(gè)年齡段的孩子直接參加AMC8競(jìng)賽確實(shí)具有一定挑戰(zhàn)性，但并非沒有可行的解決方案。針對(duì)這一需求，我們特別開設(shè)了適合低年級(jí)學(xué)生的AMC8預(yù)備班課程培訓(xùn)

　　通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)方式，幫助零基礎(chǔ)的孩子逐步建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系，培養(yǎng)邏輯思維能力，為日后參加競(jìng)賽和深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
 

　　AMC8預(yù)備班課程培訓(xùn)

　　為低年級(jí)學(xué)生量身定制的啟蒙課

　　犀牛國(guó)際專為小學(xué)低段(1-3年級(jí))學(xué)生研發(fā)的AMC8預(yù)備課程，旨在幫助這個(gè)年齡段的孩子順利過(guò)渡到競(jìng)賽數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　　雖然這些學(xué)生已經(jīng)掌握基礎(chǔ)運(yùn)算能力并具備初步的數(shù)學(xué)思維，但僅憑校內(nèi)知識(shí)儲(chǔ)備尚不足以直接進(jìn)入Pre-AMC8階段的學(xué)習(xí)。

　　犀牛AMC8預(yù)備班課培訓(xùn)程以小學(xué)3-5年級(jí)數(shù)學(xué)大綱為框架，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)體系，在鞏固課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)競(jìng)賽所需的核心能力，為后續(xù)更高階的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
 

　　課程目標(biāo)

　　為幫助4-5年級(jí)學(xué)生沖擊AMC8競(jìng)賽前5%的優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)滿足低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)進(jìn)階學(xué)習(xí)需求，本課程著重培養(yǎng)系統(tǒng)性數(shù)學(xué)思維能力。

　　AMC8預(yù)備班課程培訓(xùn)亮點(diǎn)

　　科學(xué)設(shè)計(jì)，助力高效學(xué)習(xí)

　　四大模塊，系統(tǒng)講解

　　我們采用模塊化教學(xué)體系，將小學(xué)數(shù)學(xué)核心內(nèi)容科學(xué)劃分為四大知識(shí)領(lǐng)域：計(jì)算基礎(chǔ)、數(shù)量關(guān)系、空間幾何和實(shí)際應(yīng)用。

　　通過(guò)這種結(jié)構(gòu)化的課程設(shè)計(jì)，不僅使知識(shí)脈絡(luò)更加系統(tǒng)化、條理化，更能幫助學(xué)生在每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)深度學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)認(rèn)知體系，全面提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　緊扣校內(nèi)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　犀牛AMC8預(yù)備班課程培訓(xùn)嚴(yán)格參照3-5年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)梳理核心知識(shí)點(diǎn)。

　　這種循序漸進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，確保新知識(shí)與既有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然銜接，既有效強(qiáng)化課內(nèi)基礎(chǔ)，又為競(jìng)賽能力培養(yǎng)奠定根基。

　　螺旋上升，循序漸進(jìn)

　　采用漸進(jìn)式教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)單元均以課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)為起點(diǎn)，逐步引入競(jìng)賽相關(guān)概念，構(gòu)建階梯式知識(shí)體系。

　　這種符合兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的課程架構(gòu)，讓學(xué)生在自然過(guò)渡中完成知識(shí)深化和能力提升，有效避免因難度驟增而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙，持續(xù)保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

　　難度遞進(jìn)，銜接緊密

　　采用循序漸進(jìn)的知識(shí)架構(gòu)，各單元內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。這種精心設(shè)計(jì)的課程體系確保學(xué)習(xí)過(guò)程的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生能夠穩(wěn)步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為進(jìn)階學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，知識(shí)點(diǎn)間的有機(jī)聯(lián)系有助于學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)關(guān)聯(lián)，形成完整的知識(shí)框架。

　　貼心服務(wù)，保障學(xué)習(xí)效果

　　我們提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持方案，包括專屬助教輔導(dǎo)和課后作業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)生可隨時(shí)獲得專業(yè)教師的針對(duì)性答疑，保障每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握效果。

　　同時(shí)，校區(qū)學(xué)習(xí)督導(dǎo)服務(wù)讓孩子在專業(yè)環(huán)境中完成課業(yè)任務(wù)，即時(shí)解決疑難問(wèn)題，最大化提升學(xué)習(xí)成效。

　　AMC8競(jìng)賽預(yù)備班課程能夠提升校內(nèi)成績(jī)嗎?

　　答案是肯定的

　　AMC8預(yù)備課程以3-5年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，系統(tǒng)整合核心知識(shí)點(diǎn)。參與課程的學(xué)生不僅能夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，更能通過(guò)進(jìn)階思維訓(xùn)練深化對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，有效提高知識(shí)運(yùn)用水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī)的全面提升。

　　這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅著眼于當(dāng)下，更能為培養(yǎng)高階數(shù)學(xué)思維能力奠定重要基礎(chǔ)。

　　學(xué)完AMC8預(yù)備班后多久可以出分?

　　完成AMC8預(yù)備班課程培訓(xùn)后，學(xué)員已具備扎實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)核心能力，包括運(yùn)算、空間思維和實(shí)際問(wèn)題解決等關(guān)鍵技能。在此基礎(chǔ)上，可無(wú)縫銜接至犀牛AMC8專項(xiàng)提升課程(直通車/優(yōu)享班)，開展針對(duì)競(jìng)賽考點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　根據(jù)學(xué)員個(gè)體差異，通過(guò)系統(tǒng)化的課程訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都能在適度的學(xué)習(xí)周期內(nèi)達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
 

　　選擇犀牛

　　專業(yè)保障，助力孩子數(shù)學(xué)成長(zhǎng)

　　強(qiáng)大的品牌影響力

　　AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽作為國(guó)際性賽事，不僅被列入國(guó)內(nèi)競(jìng)賽 “白名單”，更被全球80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)認(rèn)可，吸引了全球超過(guò)6000所學(xué)校的30萬(wàn)名學(xué)子參與。

　　犀牛在AMC8培訓(xùn)領(lǐng)域具有很高的專業(yè)性和權(quán)威性，AMC系列課程是犀牛的拳頭產(chǎn)品。
 

　　卓越的教學(xué)成果

　　在2025年AMC8競(jìng)賽中犀牛學(xué)子取得了優(yōu)異的成績(jī)：

　　廣泛的校區(qū)分布

　　犀牛國(guó)際總部位于上海，在北京、深圳、廣州、杭州、蘇州、常州、合肥、成都、南京、武漢、無(wú)錫、寧波、青島、重慶、天津、香港、廈門、新加坡等城市也均開設(shè)線下校區(qū)，學(xué)生可根據(jù)所在地區(qū)安排就近校區(qū)授課，也可選擇線上課程，享受總部師資。