基礎(chǔ)不好的同學(xué)沒必要參加AMC8？這種思維正確嗎？

　　沒天賦就不要碰數(shù)學(xué)競賽?對于AMC8競賽，基礎(chǔ)不好的同學(xué)沒必要參加?這種思維方式對嗎?今天四個誤區(qū)幫助各位家長正確認識AMC8競賽，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般學(xué)生要如何準備AMC8?

　　誤區(qū)一：沒天賦不要碰數(shù)學(xué)競賽

　　由于國內(nèi)的數(shù)學(xué)競賽與升學(xué)過渡捆綁，使得數(shù)學(xué)競賽在人們的印象中已經(jīng)成為了純粹的選拔工具。然而在國際上，數(shù)學(xué)競賽的目的并不僅僅是選拔，尤其是低齡數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)興趣的目的甚至遠大于選拔。

　　比如大家熟悉的袋鼠數(shù)學(xué)競賽(Math Kangaroo)，就很明確地公布了自己的Mission：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生在能力水平范圍內(nèi)理解數(shù)學(xué)的信心

　　2. 展現(xiàn)數(shù)學(xué)在全世界的教育價值

　　3. 鼓勵學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識

　　4. 讓學(xué)生在智力挑戰(zhàn)中感受快樂和愉悅

　　5. 幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在大自然和人類活動領(lǐng)域的作用

　　可以說，低齡的國際數(shù)學(xué)競賽是鼓勵更多學(xué)生參與到數(shù)學(xué)中來，而不是把他們篩出去，從而能為更高級別的篩選提供大量的群眾基礎(chǔ)。

　　正因為如此，我們可以看到哪怕AMC8這樣被稱為低齡數(shù)學(xué)“天花板”的競賽，難度也并不是非常高，甚至很多題目就是基礎(chǔ)的課內(nèi)水平。

　　因此，想在低齡段的數(shù)學(xué)競賽中拿獎，并非要求天賦異稟，只要校內(nèi)基礎(chǔ)扎實，愿意獨立思考，拿獎并非難事兒。如果能輔助上一些系統(tǒng)的訓(xùn)練，普娃沖擊高級別獎項也并非沒有可能。

　　　誤區(qū)二：競賽題都是套路題

　　競賽出題確實有比較集中的幾大板塊，常見的包括數(shù)論、排列組合、幾何、代數(shù)等。

　　由于國內(nèi)對于小奧的研究過于細化，導(dǎo)致一些比較經(jīng)典的題型已經(jīng)被研究透了，比如大家熟悉的行程問題、盈虧問題、植樹問題等。再加上功利化的因素，為了讓學(xué)生能夠快速掌握解題技巧，往往采用背公式、背口訣的方式，使得學(xué)習(xí)變成了“套路活兒”。

　　但要說明，這是教學(xué)方式出了問題，而不應(yīng)該讓內(nèi)容本身背鍋。這些經(jīng)典的題目背后往往蘊含著深刻的數(shù)學(xué)思想和獨特的處理技巧，如果真的能吃透這些題，無論對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是平時的思維訓(xùn)練都能起到積極的作用。

　　另外，國際競賽中這樣的套路題比例會明顯低于國內(nèi)的很多數(shù)學(xué)競賽，越高級別的比賽“新題”的比例越高。

　　例如IMO這樣級別的比賽，賽前會有各個參賽國的教練進行會審，一旦發(fā)現(xiàn)某個題在別的競賽中出現(xiàn)過則立刻剔除。而哪怕像AMC8這樣的比賽，每年最后幾道題也非常多變，甚至不容易定位到底在考什么。

　　　　誤區(qū)三：數(shù)學(xué)競賽就是比誰學(xué)得多學(xué)得快

　　要打數(shù)學(xué)競賽，必然要比平時的校內(nèi)學(xué)習(xí)付出更多的努力。競賽中的一些板塊源于課內(nèi)，但會明顯比課內(nèi)挖得更深。

　　比如數(shù)論中的“公因數(shù)、公倍數(shù)”、“質(zhì)因數(shù)分解”等知識，在課內(nèi)都學(xué)過基本方法，但競賽中會結(jié)合其他領(lǐng)域知識變得非常靈活多變，如果不進行拓展訓(xùn)練肯定會懵。

　　但挖得深不代表“超前學(xué)”，知識學(xué)得再多，不會應(yīng)用還是白搭。尤其是數(shù)學(xué)競賽中的壓軸題，往往并不是在考察誰的知識多，像排列組合或者推理類問題，往往只需要一二年級的知識點，但如果數(shù)學(xué)思維不夠可能連下手都沒方向。

　　尤其是低齡國際競賽，很多都是2個年級一個Level，因此并不需要過渡超前學(xué)習(xí)。但如果想在三四年級就去沖擊AMC8這樣為初中生設(shè)置的競賽，那肯定需要相當強的超前學(xué)習(xí)能力。

　　低級別的競賽沒必要打，

　　誤區(qū)四：直接打AMC8這種高級的比賽就行

　　即使國際競賽難度并不高，但是并不代表國際競賽裸考也能隨隨便便拿獎，除非孩子天賦異稟，否則一定量的訓(xùn)練和針對性的備賽還是必須的。

　　就好比奧運健兒參加奧運會，絕不會直奔奧運賽場沖擊獎牌，而是會通過一系列熱身賽去積累經(jīng)驗、調(diào)整狀態(tài)。數(shù)學(xué)競賽作為一項帶有競技性質(zhì)的活動，同樣也是需要經(jīng)驗積累。

　　在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中會發(fā)現(xiàn)，不少想要參加AMC8的四、五年級孩子其實都還不具備直接參賽的能力，其中不乏課內(nèi)成績還不錯的學(xué)生，因為之前從來沒有接觸過數(shù)學(xué)競賽，對于競賽中常見的思維方式、技巧方法都還不熟悉，所以直接接觸AMC8級別的題目會非常困難。

　　另外，一些已經(jīng)具備打競賽能力的學(xué)生，在家里做真題往往會得到不錯的分數(shù)，但由于沒有參賽經(jīng)驗，在賽場上的時間管理和心態(tài)調(diào)整方面往往會出現(xiàn)波動，最后未能正常發(fā)揮。

　　因此，還是非常建議大家采用“以賽代練”的方式，通過一些低級別、低難度的競賽一步步接近最終目標。