剛轉(zhuǎn)軌到Alevel體系，這些內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注！

　　教育的多元化發(fā)展讓越來越多的家長和學(xué)生開始關(guān)注如何選擇適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑，以便在激烈的競爭中獲得更好的資源。然而，無論是在國內(nèi)的初高中學(xué)習(xí)，還是在國際學(xué)校就讀，學(xué)生們可能都會遇到各種各樣的問題……

　　一眾國際課程為什么優(yōu)先考慮Alevel?

　　Alevel課程，即普通中等教育證書高級水平課程，英國本土的高中課程體系，同時(shí)也在全球范圍內(nèi)被廣泛認(rèn)可，成為眾多國際學(xué)生申請大學(xué)的重要途徑。

　　另外大眾熟知的國際高中課程還有IB和AP，AP相當(dāng)于大學(xué)水平的課程，單科難度較高;IB 課程不僅科目本身有難度，還對英文寫作和課外活動有要求，整體難度zui大。

　　Alevel課程科目豐富多樣，同學(xué)們一般根據(jù)自身興趣愛好、未來大學(xué)專業(yè)規(guī)劃，選擇3-4門課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。這種靈活的科目選擇機(jī)制，讓大家能夠在自己擅長的領(lǐng)域深耕，避免短板科目，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。

　　以三大Alevel考試局之一的CIE為例，來看下開設(shè)的部分Alevel科目：

　　ALevel課程讓學(xué)生能夠集中精力深入學(xué)習(xí)自己擅長和感興趣的科目，有助于培養(yǎng)在特定領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和深入研究能力。這與此前一直在國內(nèi)學(xué)習(xí)的同學(xué)習(xí)慣在某些科目上深入學(xué)習(xí)的方式有一定的契合度。

　　此外，Alevel在學(xué)科知識的深度和系統(tǒng)性上也與國內(nèi)高中課程有一定相似性，學(xué)生轉(zhuǎn)軌時(shí)在學(xué)習(xí)方式和思維模式上的過渡相對容易。

　　申請層面，Alevel成績在全球范圍內(nèi)認(rèn)可度極高，憑借Alevel成績，學(xué)生可以申請包括英國、中國香港、美國、加拿大、澳大利亞等眾多國家的知名高校。

　　Alevel的考試形式相對靈活，提供多次重考機(jī)會，可選擇zui優(yōu)成績用于大學(xué)申請，這在一定程度上減輕了學(xué)生的考試壓力。(*不過部分院校不接受重考成績，這點(diǎn)要提前了解)

　　暑假：不同階段的學(xué)生需要做哪些準(zhǔn)備

　　從國內(nèi)高中轉(zhuǎn)軌Alevel的同學(xué)，如果因時(shí)間等因素來不及申請國際學(xué)校，可以選擇尋找合適的課外機(jī)構(gòu)獨(dú)立學(xué)習(xí)Alevel。

　　已經(jīng)開始獨(dú)立學(xué)習(xí)Alevel的學(xué)生，這個(gè)寒假，是鞏固知識的黃金期。

　　首先，對已學(xué)的課程內(nèi)容進(jìn)行全面梳理?；仡欉^往學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)知識，通過整理筆記、重做錯(cuò)題等方式，查找知識漏洞，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。

　　依據(jù)新學(xué)期的課程安排，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。

　　以英本方向的G5為例，目前雅思成績要求達(dá)到了7.0-7.5水平，語言標(biāo)化成績在申請中也格外重要。

　　牛津大學(xué)，雅思&托福的成績要求

　　利用暑假，針對雅思等語言考試制定專項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天安排固定時(shí)間進(jìn)行聽力、閱讀、寫作和口語的訓(xùn)練。

　　可以通過做雅思/托福真題來提高答題技巧和速度，此外，多閱讀英文原版書籍，觀看英文影視劇，沉浸式感受英語語境，提升語感和語言理解能力。

　　有額外學(xué)習(xí)時(shí)間和精力的同學(xué)，同樣可以利用暑假為一些課外背提活動做準(zhǔn)備。比如科研項(xiàng)目EPQ，2025下半年即將迎來的一眾國際競賽項(xiàng)目-經(jīng)濟(jì)CNEC、數(shù)學(xué)AMC、物理BPHO等。擴(kuò)展學(xué)術(shù)框架，增加申請競爭力。