IGCSE課程作為IB、ALevel、AP國際課程體系的黃金銜接課程，也是不少體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌國際學(xué)校需要學(xué)習(xí)的課程。在眾多的IG科目中，數(shù)學(xué)是必修科目之一。
劍橋國際考評局（CAIE）對IGCSE數(shù)學(xué)課程進(jìn)行了最新的考綱修訂，2025年IG數(shù)學(xué)0580在考點(diǎn)、考試時(shí)間、公式及總分等多方面產(chǎn)生了新的變化。本文將對IG數(shù)學(xué)0580全新變化進(jìn)行一一講解。想要利用寒假提前預(yù)習(xí)IG數(shù)學(xué)的，犀牛教育也推出IG數(shù)學(xué)寒假先修班，文末詳細(xì)查看開班情況。
IG數(shù)學(xué)0580考點(diǎn)對比
IGCSE普通數(shù)學(xué)0580(I舊)
IGCSE普通數(shù)學(xué)0580(新)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
數(shù)、代數(shù)和圖形、坐標(biāo)幾何、幾何
學(xué)、測量、三角測量、矢量和轉(zhuǎn)
換、概率、統(tǒng)計(jì)
純數(shù)、代數(shù)與圖象、坐標(biāo)幾何、幾何
學(xué)、向量和轉(zhuǎn)化、計(jì)量法、三角測
量、概率、統(tǒng)計(jì)學(xué)
考試卷子
數(shù)量
核心評估和拓展評估，共有4個paper
paper1和3為核心評估core
paper2和4為拓展評估Extended
試題數(shù)量
"Paper 1(Core):24道題
Paper 2(Extended):27道題
Paper 3 Core):9道題
Paper 4(Exton?d):9道題
所有paper允許使用計(jì)算機(jī)
"Paper 1(Core):23道題
Paper 2(Extended):26道題
Paper 3 Core):22道題
Paper 4(Extended):24道題
其中Paper1和2不允許使用計(jì)算機(jī)
考試題型
編答題和滴1
考試時(shí)間
paper1考試的間為
paper2考試時(shí)間為1小時(shí)30分鐘
paper3考試時(shí)間2小時(shí)
paper4考試時(shí)間2小時(shí)30分鐘
paper1和3考試時(shí)間為1小時(shí)30分鐘
paper2和4考試時(shí)間為2小時(shí)"
考試分?jǐn)?shù)
paper1分?jǐn)?shù)為56分
paper2分?jǐn)?shù)為70分
paper3分?jǐn)?shù)為104分
paper4分?jǐn)?shù)為130分
"paper1和3分?jǐn)?shù)為80分
paper2和4分?jǐn)?shù)為100分"
知識點(diǎn)變動
增加知識點(diǎn)：(僅Extended擴(kuò)展，core核心沒有新增知識點(diǎn))
數(shù)量統(tǒng)計(jì)、三角測量中的精確三角值、函數(shù)中的域和范圍、-%和%在
axn形式的函數(shù)圖中的值
刪除知識點(diǎn)
core核心部分：加減向量、向量乘以標(biāo)量
Extended擴(kuò)展部分：適當(dāng)子集線性規(guī)劃、盒須圖、一致性標(biāo)準(zhǔn)
01
考試形式
Core assessment
總結(jié)：
Paper 1 不允許使用計(jì)算器；
Paper 3 允許使用計(jì)算器；
Paper 1 和Paper 3 考試時(shí)長都是 1.5 h；
卷面分都是 80 分。
Extended assessment
圖片
總結(jié)：
Paper 3 不允許使用計(jì)算器；
Paper 4 允許使用計(jì)算器；
Paper 2 和Paper 4 考試時(shí)長都是 2 h；
卷面分都是 100 分。
02
考點(diǎn)增加
Core assessment
Introduction of inequalities；
Enhanced requirement for recall of basic mathematical operations such as square roots, cube roots, etc.
Extended assessment
Similar enhanced requirement for recall of basic mathematical operations such as square roots, cube roots, etc;
Introduction of graphical representation of exponential functions, such as 圖片 or 圖片;
Enhanced requirement for precise values of trigonometric ratios and knowledge of the geometry of a circle.
03
考點(diǎn)刪減
Core assessment
Removal of vector addition and subtraction, scalar multiplication.
Extended assessment
Removal of proper subsets, linear programming, and conditions for congruence
04
考試公式表
IGCSE 0580 數(shù)學(xué)考試不會提供數(shù)學(xué)公式表。
考生需要記住一些簡單的公式，例如圓的面積或立方體的體積。數(shù)學(xué)表格是可選的，可以從劍橋國際考試局的出版物部門獲得，但不會自動提供。大多數(shù)考生使用計(jì)算器，但在允許的組件中，如果考生無法使用計(jì)算器，則可以使用數(shù)學(xué)表格
犀牛IGCSE數(shù)學(xué)寒假先修班
IGCSE數(shù)學(xué)考試深度和考試形式上有了新的變化，因此提前學(xué)習(xí)IGCSE課程非常重要，犀牛IGCSE寒假先修班。
犀牛教育開設(shè)了IGCSE數(shù)學(xué)0580寒假先修班，針對轉(zhuǎn)軌國際課程的學(xué)生們對IGCSE的課程內(nèi)容提前學(xué)習(xí)和熟悉，幫助學(xué)生們快速理解相應(yīng)學(xué)科知識，為IGCSE的大考做準(zhǔn)備。
IG數(shù)學(xué)0580寒假班開班時(shí)間：
班級名稱 授課老師 課時(shí) 班型 開班日期
IGCSE數(shù)學(xué)0580-強(qiáng)化沖刺 汪蘇洋 30 3-6人班 2024/12/14
IGCSE數(shù)學(xué)0580-先修 劉昕宇 20 3-6人班 2025/1/20
IGCSE數(shù)學(xué)0580-培優(yōu)強(qiáng)化 林子揚(yáng) 60 3-6人班 2024/12/29
IGCSE數(shù)學(xué)0580-培優(yōu)強(qiáng)化 鐘聿民 60 3-6人班 2025/1/25
IGCSE數(shù)學(xué)0580-強(qiáng)化沖刺 吳皓天 30 3-6人班 2025/1/18
IGCSE數(shù)學(xué)0580-強(qiáng)化沖刺 劉昕宇 10 3-6人班 2025/2/22
IGCSE數(shù)學(xué)0606-強(qiáng)化沖刺 李迎春 30 3-6人班 2025/1/21
IGCSE數(shù)學(xué)0606-強(qiáng)化沖刺 李迎春 10 3-6人班 2025/2/22
IGCSE數(shù)學(xué)0606-強(qiáng)化沖刺 李迎春 30 3-6人班 2024/12/14
IGCSE師資
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上海復(fù)旦大學(xué)理工學(xué)學(xué)士學(xué)位;
通過德國APS驗(yàn)證考試，英語流利;
教學(xué)時(shí)長5年，，累計(jì)教學(xué)時(shí)長5000+小時(shí);
沖分經(jīng)驗(yàn)豐富，多次幫助低分段學(xué)生在學(xué)科考試前短期內(nèi)實(shí)
現(xiàn)大幅提分;教授9名學(xué)生進(jìn)入QS前50名校;
TMUA 7分以上90%，多次帶出8分以上學(xué)員以及滿分學(xué)員。
MAT 全部學(xué)員通過筆試獲取面試資格，70分以上85%;
師資介紹-李迎春_02.png
倫敦大學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)系，歐幾里得競賽獎項(xiàng)獲得者;
高中業(yè)余雙軌兼修A-level課程并取得A*A*A成績
教學(xué)時(shí)長4年，累計(jì)教學(xué)時(shí)長6000+小時(shí)，熟悉、ALEVEL、AP、IB等各類數(shù)學(xué)國際課程;
多名學(xué)生在各類國際數(shù)學(xué)學(xué)科中獲得成績，超百名學(xué)生進(jìn)入英國G5，美國常春藤等世界頂尖名校;注重?cái)?shù)學(xué)知識與日常生活的應(yīng)用與結(jié)合
課程類型：4-8人小班/一對一
課程模式：線上/線下同步開課
線上授課：采用classin教學(xué)，學(xué)生可以和老師實(shí)時(shí)互動
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