犀牛Alevel全日制課程，讓你一年學完Alevel，穩(wěn)進牛校！

由于國內(nèi)高中課程安排非常緊湊，學習生活壓力較大，因此由體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌學習ALEVEL全日制課程的學生越來越多。犀牛Alevel全日制課程，讓你一年學完Alevel，穩(wěn)進牛校！

Alevel課程更適合中國學生是因為其學制相當于國內(nèi)的高二和高三，而IGCSE相當于國內(nèi)的高一和初三階段。

由于國內(nèi)高中課程安排非常緊湊，學習生活壓力較大，從國內(nèi)高一轉(zhuǎn)換到Alevel較初中畢業(yè)直接學習Alevel更容易適應(yīng)，國內(nèi)高中的數(shù)理化課程難度較大，有利于建立良好的基礎(chǔ)。許多學習Alevel的中國學生在選擇3-4門課程時更多地會選取數(shù)學和科學類課程，而先讀完普通高一能夠為之后的Alevel學習帶來很大幫助。

在國內(nèi)，一些Alevel學校并未開設(shè)IGCSE課程，即使有開設(shè)的學校，也存在缺乏組織統(tǒng)一考試，課程安排不夠緊湊，學習壓力也較小的情況。相比之下，國內(nèi)的普通高中更有利于打下文化課基礎(chǔ)，對未來的Alevel課程學習更為有利。

1、可以減輕學習壓力

同學們可以通過3-4門A-level課程申請海外大學，同學們只需要選擇自己最喜歡或最擅長的科目進行學習，這將使同學們在學習上更加專注，減輕學習壓力。

2、可以參加多次考試

以Edexcel考試局的A-level考試為例，每年有三次考試機會，每個科目被劃分為多個單元進行模塊化考試。學生可以選擇準備好的單元參加考試，對于沒有考好的單元還可以選擇重考。對更多同學來說，更加友好。

3、可以節(jié)省寶貴時間。

通常，A-Level的學習時間為兩年，在此之前學生還可以花費兩年時間學習IGCSE課程，這類似于我們的初中階段，總計四年時間。選擇A-level路徑的同學可以在4完成中學階段學習。

4、可以提供更多選擇機會

選擇A-Level課程后，同學們只需取得雅思和A-Level成績即可直接申請世界各國的本科院校，無需提供高中學籍或畢業(yè)證。這為家長和同學們提供了更多選擇和機會。

復讀生：放榜后對補錄的學校不滿意的學生，想要重讀一年沖刺好學校。

國內(nèi)普高在讀學生：想申請國外大學，可轉(zhuǎn)學Alevel課程

國內(nèi)高考結(jié)束或大學在讀，對考取的學校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升。

目前在國內(nèi)的國際學?；蛴⒏呔妥x，但在學校的成績一般，對目前學校的師資力量不滿意。

在體制內(nèi)，許多高中生經(jīng)歷沉重的學業(yè)壓力，不斷投入時間和精力，卻往往未能取得期望的成績。特別是對于中等水平的學生，他們明白必須作出更多努力才能突破目前的局限，但往往難以有所突破。實際上，選擇比努力更為重要！因此一些學生選擇走出現(xiàn)有的體制，轉(zhuǎn)而接納Alevel國際課程體系，為他們打開了更廣闊的視野，提供了更多的選擇機會，為進入更優(yōu)質(zhì)的國外大學奠定了基礎(chǔ)。然而，也有一些學生由于個人規(guī)劃或時間安排的考量，希望在一年內(nèi)完成A-Level課程體系的學習，但卻感到擔憂。只要滿足以下條件，學生完全可以在一年內(nèi)完成Alevel學習：

1.學科基礎(chǔ)：Alevel課程雖難度適中，但知識涉及范圍廣泛，部分內(nèi)容并未包含在國內(nèi)高中課程中。此外，各學科之間有著緊密的聯(lián)系，因此學生需要具備一定的學科基礎(chǔ)。

2.語言基礎(chǔ)：由于國際課程對語言要求較高，學生需要能夠應(yīng)對大量的學科專業(yè)術(shù)語。對于人文學科的學生而言，聽、說、讀、寫的能力都需要達到較高水平。

3.時間規(guī)劃：Alevel課程通常為兩年制，相當于國內(nèi)高二、高三階段?；A(chǔ)較差的學生通常需要兩年時間來完成課程學習，而基礎(chǔ)較好的學生可能在一年內(nèi)完成所有課程。

4.課程進度：要在一年內(nèi)完成Alevel課程學習，意味著需要加快學習進度。因此，對課程安排的靈活性有著更高的要求。同時，選擇能夠根據(jù)個人學習情況及時調(diào)整安排的學校也是成功的決定性因素。

如果學生滿足以上條件，那么在一年內(nèi)完成Alevel課程是完全可能的。盡管如此，我們還是建議有意向的學生盡早轉(zhuǎn)入國際課程體系，以便有足夠的時間來準備并取得更具競爭力的標準化考試成績。

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