2024上海三公“面單”已全部發(fā)放，為什么頂配牛娃紛紛被拒？

上海的“三公爭(zhēng)奪戰(zhàn)”如今已迅速進(jìn)入第二階段。

本周，三所學(xué)校已全部發(fā)放面單，這標(biāo)志著三公第一輪的網(wǎng)篩環(huán)節(jié)圓滿收官。成功晉級(jí)第二輪的學(xué)生即將迎來更為激烈的面談環(huán)節(jié)，真正的實(shí)力較量即將拉開帷幕。

今年的三公發(fā)放面單讓很多人大跌眼鏡：

AMC 25分（滿分）牛娃被拒了......

小托福870的牛娃被拒了......

甚至同時(shí)兼具AMC 20+，小托福850+的六邊形戰(zhàn)士也被拒了......

而一些“三無”學(xué)生卻意外的拿到了面單，可見作為“零志愿”的三公真的并非遙不可及，千萬不要覺得“我家孩子啥也沒有肯定拿不到面單”就不去報(bào)名。

不過話說回來，為什么今年的面單發(fā)放如此玄學(xué)?是這些曾經(jīng)的“標(biāo)配”不管用了嗎?

拿面單成“玄學(xué)”，標(biāo)配不管用了？

可以說今年的三公面單發(fā)放確實(shí)不同尋常，小林覺得有兩點(diǎn)是未來想沖三公家長(zhǎng)必須知道的：

不是不篩選，而是“篩選后置”

其實(shí)早在前兩年就已經(jīng)出現(xiàn)了所謂的“三公標(biāo)配”這樣的說法，AMC8、小托福、思維100、古詩(shī)文大會(huì)等小升初“背景提升”項(xiàng)目也水漲船高。

然而隨著這些比賽越來越熱，也導(dǎo)致“標(biāo)配”的信度和區(qū)分度越來越低，甚至一些誠(chéng)信問題也隨之而來，比如AMC8考試的泄題已經(jīng)越來越嚴(yán)重，使得比賽的信度也受到了影響。

因此，三公很可能將第一輪網(wǎng)篩和第二輪面談的功能徹底區(qū)分開：

網(wǎng)申：挑理念一致的家長(zhǎng)、挑行為習(xí)慣好的乖孩子。因此校三好、紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?星章)所占的權(quán)重會(huì)更高

面談：集中考察學(xué)科能力，進(jìn)一步考察綜合素養(yǎng)，優(yōu)中選優(yōu)，是騾子是馬拉出來溜溜。

所以，千萬不要覺得面單發(fā)放玄學(xué)了，是不是三公拿面單也跟搖號(hào)一樣碰運(yùn)氣了。要記住，拿面單不代表拿下三公，“篩選”后置不代表沒有篩選，所以“標(biāo)配”不是無效了，而是三公更注重這些校外學(xué)科活動(dòng)是否真正提升了孩子的水平能力，不再只是看一紙證書，最終都要落到考場(chǎng)上見真章。

個(gè)案不代表整體，網(wǎng)篩不是搖號(hào)

目前從網(wǎng)絡(luò)上流傳出的各種玄學(xué)案例，其實(shí)都只是個(gè)案，要知道，“三公”每年的申請(qǐng)人數(shù)達(dá)到2W+，而且網(wǎng)篩≠搖號(hào)，因此標(biāo)準(zhǔn)肯定還是有的。

那么網(wǎng)篩的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么，來看前幾年上實(shí)網(wǎng)篩需要填寫的問題：

從這些問題中可以看出，學(xué)校的第一步主要是“篩理念”，先保證進(jìn)來的都是好孩子、好家長(zhǎng)，再用考試選出“尖子”，優(yōu)中選優(yōu)。

所以那些AMC8、小托福拿了超高分卻沒有拿到面單的案例，其實(shí)問題大概率并不出在獎(jiǎng)項(xiàng)不夠硬或者學(xué)科能力不夠突出上，而是出在理念不一致上。

例如這個(gè)對(duì)于“超前學(xué)”的態(tài)度問題就很微妙，既不能不支持，因?yàn)樯蠈?shí)本來就是短學(xué)制，學(xué)校教學(xué)就是超前的;又不能表現(xiàn)得太雞血，因?yàn)樯蠈?shí)超前的目的是讓學(xué)生盡快掌握學(xué)科工具后去探索興趣，你來一個(gè)一周排滿的輔導(dǎo)班肯定也是學(xué)校不想看到的。

經(jīng)過今年的網(wǎng)篩，相信家長(zhǎng)們應(yīng)該清楚地看到，升學(xué)與教育最終還是要保持一致，三公網(wǎng)篩并不是變玄了，而是更加“硬核”了。

這些題為何三公“必考”？

說完網(wǎng)篩，我們?cè)賮碚f說面談。

首先，三公面談的第一個(gè)核心是強(qiáng)度!

我們可以看一看今年上實(shí)和上外附的面談的時(shí)間安排，上外附中規(guī)中矩2個(gè)小時(shí)，但上實(shí)直接拉長(zhǎng)到超過4個(gè)小時(shí)。

整整4個(gè)小時(shí)，語數(shù)外+活動(dòng)等，別說是孩子，成年人估計(jì)都要累癱。這種強(qiáng)度會(huì)讓單個(gè)學(xué)科更加考察熟練度，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，三公的數(shù)學(xué)考試時(shí)間在30~40分鐘左右，但題目量高達(dá)20多題。這一點(diǎn)和AMC8非常接近。

▲AMC8需要在40分鐘內(nèi)完成25題

其次，三公在數(shù)學(xué)方面幾乎必考奧數(shù)，甚至可以精確到某些主題。比如，小奧中的行程問題，就是這幾年三公每年都出的。

▲2024年真題

那么為什么這些主題是“必出”?原因有幾點(diǎn)：

不超綱，在校內(nèi)也是重點(diǎn)

行程問題出現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)，并且是一個(gè)極為重要的“數(shù)學(xué)模型”，因此出行程問題是比較“公平”的，大部分學(xué)生肯定都學(xué)過，不能算超綱。

行程問題需要很強(qiáng)的分析能力和數(shù)學(xué)思維

行程問題情況很多、公式也很多，單靠背公式是沒法解決問題的。復(fù)雜的行程問題往往需要用到假設(shè)、畫圖等多種手段來分析問題，找到其中隱藏的信息，再用精確的算式表達(dá)出來。因此行程問題是非常考驗(yàn)數(shù)學(xué)綜合能力的一個(gè)主題。

間接了解孩子是否進(jìn)行過奧數(shù)學(xué)習(xí)

前面提到三公考試往往時(shí)間壓力很大，而從歷年三公考的行程問題題目來看，其實(shí)基本屬于奧數(shù)經(jīng)常涉及的一些典型類型，也就是說如果學(xué)過相關(guān)內(nèi)容，在考試中還是會(huì)略有優(yōu)勢(shì)的，至少知道大致的方向節(jié)省不少時(shí)間。學(xué)校也可以從中看出孩子是不是有課外補(bǔ)充。

要知道，學(xué)校要了解一個(gè)學(xué)生的學(xué)科水平，只有通過這20多道題的機(jī)會(huì)，因此這20幾題絕對(duì)不是隨便出的，可以說每道題肯定會(huì)非常綜合，從而一道題就能測(cè)出孩子的多項(xiàng)能力。

需要說明的是，“三公”的數(shù)學(xué)難度并不像一些SMK那樣難得沒有上限。整體難度基本介于我們說的“淺奧”和“深?yuàn)W”之間，和AMC8等比賽更接近。

因此，“三公”考試也絕不是篩選天才，而是選擇基礎(chǔ)扎實(shí)、思維靈活、潛力出眾的學(xué)生。通過良好的規(guī)劃和準(zhǔn)備，普娃完全是能達(dá)到“三公”要求的。

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