英語新課標，改了些什么？一文說透KET的真相！

　　“英語新課標學的內(nèi)容，怎么和KET考試一模一樣?”

　　新課標改來改去，最后竟是KET

　　“以前背單詞是為了考試，現(xiàn)在真要學英語?”

　　今天就和大家聊下

　　為什么說KET與新課標不謀而合，甚至就是新課標~

　　英語新課標，改了些什么？

　　主要3點

　　增加了英語詞匯量

　　初中英語詞匯量從1600增加到2000個。對于考試來說，對單詞的考察依然也是重點。所以說，從現(xiàn)在開始，單詞的記憶要落到每天的日常任務中。

　　增加了英語能力要求

　　新課標說，要求教師能引導學生通過多渠道學習英語，能夠在生活中的應用能力。讀懂課內(nèi)的還不夠，多看英文電影、泛讀各類書籍，也是最能以不變應萬變之路。

　　英語啟蒙更加重要

　　2011版課標說：“小學開設英語課程的起始年級一般為三年級。各省級教育行政部門可結合實際，確定本地區(qū)小學開設英語課程的工作目標和步驟。2022版新課標卻說：“小學階段開設英語，起始年級為三年級;有條件的地區(qū)和學校可在一至二年級開設，以聽說為主。”官方早已暗示，如果條件允許的話，一二年級能夠開始英語學習肯定是最好的。

　　KET與新課標

　　在單項上有啥差別

　　KET詞匯量小學畢業(yè)背1800詞，新課標下中學階段的詞匯量要求為1700至1800.詞匯量重合度高。

　　詞匯與語法基礎更扎實，KET的詞匯語法覆蓋中考80%以上內(nèi)容。

　　閱讀與聽力上，KET原版材料訓練的跨體裁解題策略，能輕松應對中考新增的閱讀補全、信息匹配等題型。

　　口語與寫作，KET的批判性思維訓練，可提升中考議論文的邏輯性;口語的雙人互動經(jīng)驗，有助于人機對話考試.

　　關于政策支持背景

　　KET與新課標

　　2022年教育部發(fā)布的英語新課標，首次提出以“核心素養(yǎng)”為導向，強調(diào)語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力的綜合培養(yǎng)。而KET/PET作為劍橋英語體系的核心考試，同樣圍繞這四大核心素養(yǎng)展開。

　　義務教育英語課程分為三個學段，各學段目標設有相應的級別，新課標不是在教英語，而是在教孩子用英語思考和解決問題。說實在話就是“去應試化”。這與KET不謀而合。

　　劍橋英語等級劃分

　　KET如何規(guī)劃

　　劍橋英語分為劍橋少兒英語和劍橋英語兩個類別。對于劍橋少兒英語來說，劍橋英語分為KET、PET、FCE、CAE、CPE這五個級別。

　　KET規(guī)劃學習3個階段：啟蒙階段/積累階段/系統(tǒng)學習階段

　　啟蒙階段

　　“聽-唱-看-玩-用” —“五維閱讀法”帶娃迅速積累聽力1500詞：

兒歌：聽有韻律的童謠，培養(yǎng)孩子語感的同時，積累日常用語表達。

　　繪本：用有生命教育意義的經(jīng)典繪本，建立英文閱讀好感度。手工：用手工游戲加深對繪本的理解，引導孩子輸出。

　　對話：用玩偶演繹讓孩子在情境中交流。

　　動畫片：將語言現(xiàn)象自然重復和內(nèi)化

　　積累階段

　　在啟蒙階段有了對字母音和自然拼讀的大致了解，就需要選擇一套全面系統(tǒng)的教材。從以下幾個方面安排學習 計劃，練習鞏固。

　　系統(tǒng)學習

　　當孩子的藍思值達到500L-600L左右，或者孩子已經(jīng)能夠獨立閱讀原版教材，可以系統(tǒng)學習閱讀理解技巧和練習寫作。使用KET的教材，練習精讀，用原版教材鞏固。