AMC8考多少分才能進1%和5%？報班學(xué)習(xí)有用嗎？

　　家有普娃，還有必要浪費成本去參加AMC數(shù)學(xué)競賽嗎?學(xué)了有用嗎?

　　在這個理科為王的時代!數(shù)學(xué)永遠是王道!數(shù)學(xué)能力代表的是思維能力和邏輯能力。
 

　　AMC8考多少分才能進1%和5%?

　　AMC8的平均分常年穩(wěn)定在10分左右，而前1%分數(shù)線，基本在21~23左右，TOP5%的同學(xué)分數(shù)集中在17-19的范圍。

　　也就是說想要進入TOP5%，在AMC8數(shù)學(xué)競賽的25道選擇題中要做對17-19道題，進入前1%要做對21道題以上才有可能。

　　雖然近幾年越來越多的同學(xué)都開始加入AMC8，但是AMC8的分數(shù)反而越來越高。

　　AMC8變得越來越難了!
 

　　AMC8考試成績不理想的原因分析

　　沒有學(xué)會正確的找方法

　　AMC8大綱上面的內(nèi)容畢竟是有限的，它的知識點還是比較多而且雜的，比如代數(shù)，數(shù)論，做題都有套路，需要在學(xué)習(xí)的同時還要進行整理總結(jié)，還要學(xué)會串聯(lián)知識點，這樣才能融會貫通。

　　做題時間不控制

　　AMC8考試時間是40分鐘，共有25題，2分鐘不到就要完成一道題，還是很有難度的。對于小學(xué)生來說幾乎不可能全部做完。所以在平時練習(xí)的過程中必須嚴格控制好時間，不僅要做對，還要在有限的時間內(nèi)完成，但凡超時完成，一定要找到原因，是計算問題還是考察的知識點掌握不牢固，或者方法不夠好。

　　沒有堅持每天練習(xí)

　　備考的時候不能夠三天打漁兩天曬網(wǎng)，要制定適合孩子的學(xué)習(xí)計劃，根據(jù)AMC8的考試模塊制定一個計劃，并把大計劃拆成小計劃，每天完成小計劃。這樣就能明確知道自己進步多少，提高備考的效率。

　　不注重錯題總結(jié)

　　不懂得總結(jié)，刷題就是白刷，刷題的時候要留出足夠的時間進行總結(jié)，主要就是總結(jié)自己錯的題和不擅長的部分，針對這些進行專項攻克，一定要有個錯題本，那些曾經(jīng)做錯的題目一定要拿出來反復(fù)多做做。

　　公式背誦不反復(fù)記憶

　　公式知識點要反復(fù)記憶，不然會遺忘的，必須時不時回顧一下學(xué)過的知識點，通過默寫、做題、背誦這樣才能將知識點加深印象。

　　孩子通過參加AMC8數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)，不止是提高孩子的成績，更多的是提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力，逐漸培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣!
 

　　AMC8數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)

　　犀牛專注AMC競賽輔導(dǎo)，對于AMC8競賽，特別開設(shè)Pre-AMC8和AMC8兩大課程體系，幫助3-8年級學(xué)生提升數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，取得AMC8競賽成績。

　　Pre-AMC8：

　　針對3-5年級或數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，主要以AMC8競賽基礎(chǔ)知識鞏固為前提，通過夯實AMC8競賽數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提升AMC8競賽的數(shù)學(xué)思維，完成AMC8競賽考試。

　　特點：Pre-AMC8課時長，適合長期穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)生，學(xué)習(xí)周期長，可能需要1-2年的備考時間。

　　AMC8：

　　針對6-8年級或者數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的補充為基礎(chǔ)，補全欠缺的高年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識以及小奧的相關(guān)數(shù)學(xué)思維。AMC8課程包含基礎(chǔ)班/強化班/沖刺班/?？键c評班，針對不同基礎(chǔ)學(xué)生。

　　特點：AMC8競賽課程較多，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　對于基礎(chǔ)較好，或者需要拔高的學(xué)生，推薦強化班+沖刺班。

　　對于考過AMC8，需要突破分數(shù)的同學(xué)，推薦沖刺班+?？键c評班。

　　?課程類型：4-8人小班授課/一對一授課模式

　　?學(xué)習(xí)階段：基礎(chǔ)、強化、沖刺三個階段，每個階段根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)時間分班。

　　?授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學(xué)習(xí);線下課程、名師互動直播課程、錄播課程均可選擇

　　?授課語言：中英雙語教學(xué)/純英文授課

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