USACO競賽出國有用嗎？USACO競賽作用及銅金銀鉑金級(jí)別課程介紹！

下圖在羅列對(duì)申請(qǐng)美國大學(xué)有幫助的活動(dòng)時(shí)，第一項(xiàng)就強(qiáng)調(diào)了USACO的作用。

或許很多學(xué)生不了解USACO競賽，但是數(shù)學(xué)方面的AIME競賽，相信大家都是了解其含金量的。

我們用美國AMC系列競賽為大家類比一下USACO競賽，分析其難度及含金量：

隨著STEM教育理念的推廣以及編程在低齡化和普及化方面的發(fā)展，預(yù)計(jì)國內(nèi)USACO競賽的參與人數(shù)和熱度將會(huì)越來越高。

USACO不同等級(jí)作用

打到USACO銀級(jí)：4.5分，這是參賽的很多同學(xué)都能取得的成績，是申請(qǐng)很多大學(xué)時(shí)的亮點(diǎn)；

打到USACO黃金級(jí)：6分，是不錯(cuò)的成績了，申請(qǐng)好學(xué)校如加州大學(xué)伯克利分校，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校和佐治亞理工學(xué)院等有加成；
打到USACO鉑金級(jí)：7分，已經(jīng)領(lǐng)先了80%的選手，在申請(qǐng)名校如卡內(nèi)基梅隆大學(xué)，佐治亞理工學(xué)院和加州大學(xué)伯克利分校時(shí)同樣是很大的加分項(xiàng)；

打到USACO國家集訓(xùn)隊(duì)：屬于8分級(jí)別，是令人印象深刻的成就，能在申請(qǐng)麻省理工，斯坦福和普林斯頓等級(jí)別大學(xué)時(shí)起到非常明顯和有效的助推作用；

獲得IOl 金牌：屬于10分滿分級(jí)別，TOP5藤校基本穩(wěn)了。

承接編程項(xiàng)目，獨(dú)立考慮數(shù)學(xué)邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、計(jì)算機(jī)架構(gòu)、英語理解等領(lǐng)域的知識(shí)。運(yùn)用計(jì)算思維、信息搜集、有意練習(xí)，設(shè)計(jì)和開發(fā)項(xiàng)目，驗(yàn)證其正確性，反復(fù)迭代并進(jìn)行修正。

在一般教育體系中，通常需要等到攻讀碩士或博士學(xué)位時(shí)，才有機(jī)會(huì)獲得相關(guān)訓(xùn)練。與此不同，競賽選手從年幼時(shí)期開始通過競賽培養(yǎng)思維能力，這有助于提升專注力和獨(dú)立解決問題的能力。

高階信息學(xué)競賽的參與者通常是杰出的學(xué)生，他們之間的互動(dòng)、學(xué)習(xí)、討論和競爭會(huì)漸進(jìn)地塑造每位學(xué)生的能力、習(xí)慣和學(xué)術(shù)方法。

競賽打分不僅僅考慮問題的解決與否，還要評(píng)估解決方法的時(shí)間效率和空間效率。不同的解決策略會(huì)獲得不同的得分。

這種評(píng)價(jià)方式，培訓(xùn)和鍛煉的就是學(xué)生的效率意識(shí)和全局規(guī)劃意識(shí)。

在USACO競賽中證明自己的問題解決能力和學(xué)習(xí)能力，會(huì)對(duì)今后的學(xué)業(yè)和工作都有很大的幫助。

如今，許多互聯(lián)網(wǎng)公司，尤其是專注于人工智能技術(shù)的公司，都積極吸納競賽人才，因?yàn)檫@些人在解決核心問題方面表現(xiàn)出色。

競賽選手經(jīng)歷了大量問題解決的訓(xùn)練，在競爭激烈的背景下培養(yǎng)了自身技能。他們擁有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在算法設(shè)計(jì)、優(yōu)化和算法復(fù)雜度分析等領(lǐng)域表現(xiàn)出卓越能力。

鑒于人工智能領(lǐng)域要應(yīng)對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)和高效算法模型的開發(fā)，競賽選手的技能非常匹配這種要求。他們善于問題分析、提出創(chuàng)新解決方案，并具備快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的能力。

例如搜狗的CEO王小川（IOI 1996年金牌），曠視科技CTO， 人工智能學(xué)術(shù)界陳啟峰（IOI 2007金牌），陳丹琦（IOI 2008金牌），周源（IOI 2005金牌）等，信息學(xué)競賽對(duì)于未來想從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作的人有很大的提升作用。

USACO競賽基本信息

USACO競賽培訓(xùn)安排