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發(fā)布時(shí)間：2023-07-12 18:49:12
編輯：橙子來(lái)源：犀牛國(guó)際教育瀏覽：次
小托福目前已經(jīng)確認(rèn)官宣10月份會(huì)增加小托福寫(xiě)作部分，根據(jù)官方公布的寫(xiě)作題型的考察方式，總的來(lái)說(shuō)就是難！
小托福增加寫(xiě)作部分的目的就是為了從小培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的綜合能力的考察，也是為了更好的銜接后面的托福考試。
新增的小托福寫(xiě)作部分題型設(shè)置如下：
Task1：編輯文章錯(cuò)誤
Task2：寫(xiě)郵件
Task3：獨(dú)立觀點(diǎn)題
Task4：聽(tīng)力歸納題
4個(gè)題型，5個(gè)題目，分別是：2篇段落改錯(cuò)、1篇郵件、1篇觀點(diǎn)陳述、1篇綜合聽(tīng)寫(xiě)。
文章改錯(cuò)題——學(xué)生需要閱讀一個(gè)段落，其中包含了4處錯(cuò)誤。學(xué)生需要在屏幕右側(cè)的修改處輸入正確的修改內(nèi)容?？偣灿?篇文章的題目，答題時(shí)間為5分鐘。
目前，主要出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型主要集中在寫(xiě)作中容易犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，例如主謂一致、時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)等
考試難點(diǎn)在于：學(xué)生不僅需要了解語(yǔ)法規(guī)則，還需要在理解上下文邏輯的前提下，能夠有效地基于語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行選擇。
郵件——學(xué)生需要閱讀一封郵件，然后撰寫(xiě)一封回復(fù)郵件。總共有1篇郵件題目，答題時(shí)間為7分鐘。
從這道題開(kāi)始，才是正式的寫(xiě)作。給孩子?封郵件，假設(shè)孩子是郵件的接收人，需要基于該郵件提出的多個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)。
本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，與一般的命題寫(xiě)作并沒(méi)有太大區(qū)別，只是把它置于一個(gè)社交互動(dòng)的場(chǎng)景中?？梢韵胂蠛孟裼幸粋€(gè)真實(shí)的人在向你提出這些問(wèn)題，這樣低年齡段的孩子更容易進(jìn)入角色并回答問(wèn)題。
考試難點(diǎn)在于：在回應(yīng)郵件中，不僅要準(zhǔn)確地回答每個(gè)問(wèn)題，還需要清晰地提供理由。這要求具備一定的想象力和推理能力。這些關(guān)鍵問(wèn)題包括：答案的內(nèi)容是否準(zhǔn)確到位、提供的原因是否充分、是否涉及足夠的細(xì)節(jié)。這些方面的考慮確實(shí)至關(guān)重要。
小論文——學(xué)生需要就一個(gè)話題表達(dá)觀點(diǎn)撰寫(xiě)一篇小論文，字?jǐn)?shù)要求在100-150個(gè)單詞之間。總共有1篇文章題目，答題時(shí)間為10分鐘。
題目算得上是一道傳統(tǒng)寫(xiě)作題，是比較典型的命題作文，文體是議論文。
考試難點(diǎn)難在以下幾個(gè)方面：
對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，他們?cè)谏鐣?huì)話題方面的知識(shí)和思考能力相對(duì)較少。因此，他們可能難以深入思考，并提供高質(zhì)量的觀點(diǎn)。這常常使得他們?cè)诨卮鸫祟悊?wèn)題時(shí)感到困惑，思路不開(kāi)。
論證需要有一條清晰的思路，而這個(gè)思路需要具備連貫性和凝聚力。年紀(jì)較小的孩子，比如三年級(jí)及以下，由于邏輯思維還未完全形成，抽象思考能力也較弱。他們?cè)趯?xiě)作時(shí)往往一句話接一句，缺乏邏輯銜接，容易跑題和混亂。
在這個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展階段，科學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練變得尤為重要，以幫助他們糾正這種問(wèn)題。
盡管給了10分鐘的時(shí)間，但是從構(gòu)思到寫(xiě)作再到檢查都需要一定的時(shí)間。對(duì)于小朋友而言，很可能會(huì)超時(shí)，因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)習(xí)科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。
這樣的訓(xùn)練可以幫助他們有效地安排時(shí)間，并提高他們?cè)趯?xiě)作方面的表達(dá)能力。
小年紀(jì)的孩子在寫(xiě)作方面往往表達(dá)方式較口語(yǔ)化，可能會(huì)出現(xiàn)口頭用語(yǔ)和非正式詞匯等。然而，這道題目要求達(dá)到4分，對(duì)語(yǔ)言的正式性有一定要求。
因此，需要對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)他們使用更正式的語(yǔ)言表達(dá)方式，以提高他們的寫(xiě)作水平。
學(xué)術(shù)寫(xiě)作——學(xué)生需要傾聽(tīng)一段大約4分鐘長(zhǎng)的學(xué)術(shù)性聽(tīng)力，然后撰寫(xiě)一段關(guān)于聽(tīng)力內(nèi)容的總結(jié)?？偣灿?篇文章題目，答題時(shí)間為10分鐘，字?jǐn)?shù)建議在100-150個(gè)詞之間。
這道題本質(zhì)上是一個(gè)復(fù)述題。在回答中，不需要表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和看法，而是要有效地提取聽(tīng)力和圖片中提供的信息，并將其組織和呈現(xiàn)在寫(xiě)作中。
考試難點(diǎn)：
1. 學(xué)術(shù)聽(tīng)力詞匯量不夠
2. 講座話題，學(xué)術(shù)背景知識(shí)不足
3. ?邊聽(tīng)并理解抓要點(diǎn)，而另?邊又要記下很多細(xì)節(jié)，一心二用的能力不足
4. 筆記能力不足
5. 聽(tīng)力理解速率不足，跟不上考試節(jié)奏
寫(xiě)作部分共計(jì)16分，每個(gè)題型4分，并且寫(xiě)作成績(jī)單獨(dú)記分。
根據(jù)分?jǐn)?shù)初步判斷，總分在850分以上的，匹配寫(xiě)作大概在10-12分，如果低于6分，則往往被判定為寫(xiě)作能力較低，與850分嚴(yán)重不符。
所以，想要拿到寫(xiě)作還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，難度還是比較大的！
下面是6-9月的小托福公開(kāi)考試場(chǎng)次，有考小托福的同學(xué)趕緊抓住考試機(jī)會(huì)啦！
在小托福的寫(xiě)作部分，正確拼寫(xiě)詞匯非常重要。一個(gè)單詞的拼寫(xiě)錯(cuò)誤可能會(huì)影響句子的準(zhǔn)確性和可讀性，從而降低作文的質(zhì)量和得分。
家長(zhǎng)們應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子們重視詞匯拼寫(xiě)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。可以通過(guò)背單詞、進(jìn)行詞匯練習(xí)和模擬寫(xiě)作等方式提高孩子們的詞匯拼寫(xiě)水平。同時(shí)，還應(yīng)教導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中多次進(jìn)行校對(duì)和檢查，以確保作文的準(zhǔn)確性和流暢性。
家長(zhǎng)們應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子們注重正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句子表達(dá)，因?yàn)檫@是寫(xiě)作中的關(guān)鍵要素。他們可以通過(guò)練習(xí)語(yǔ)法習(xí)慣、閱讀英語(yǔ)文章和參與英語(yǔ)寫(xiě)作討論等方式培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)法意識(shí)和表達(dá)能力。
家長(zhǎng)們還可以提供一些常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤案例，并幫助孩子們糾正和理解這些錯(cuò)誤，以避免在寫(xiě)作中重復(fù)出現(xiàn)類似問(wèn)題。通過(guò)持續(xù)的語(yǔ)法訓(xùn)練和反復(fù)實(shí)踐，可以有效提高孩子們的寫(xiě)作能力和得分水平。
寫(xiě)作不僅涉及語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用，更需要具備獨(dú)立觀點(diǎn)和豐富素材的支持。家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子們廣泛閱讀、深入思考，培養(yǎng)他們對(duì)不同話題的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這樣的訓(xùn)練將有助于孩子們?cè)趯?xiě)作時(shí)提供有力論據(jù)和多樣化的素材支持。
家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子們積累一些常用的論據(jù)和例子，以有效支持他們的論述和觀點(diǎn)。他們可以提供相關(guān)的閱讀材料、新聞報(bào)道或觀點(diǎn)分享，幫助孩子們擴(kuò)大知識(shí)面和素材庫(kù)。這樣的做法將有助于孩子們?cè)趯?xiě)作時(shí)提供充實(shí)的支持材料，并增強(qiáng)他們的論述能力。
通過(guò)寫(xiě)作，孩子們可以更自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)邏輯性和說(shuō)服力，提高寫(xiě)作的質(zhì)量和得分。這種實(shí)踐不僅幫助他們建立起對(duì)話題的深入理解，還培養(yǎng)了他們的思考能力和表達(dá)能力。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，孩子們將在寫(xiě)作中展現(xiàn)出更加自信和有力的論述，從而提升作文的整體水平。
