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發(fā)布時(shí)間：2023-06-28 10:02:40 編輯：楊桐來(lái)源：未知
低齡孩子可以參加的競(jìng)賽有哪些？應(yīng)該如何選擇呢？下面羅列出一年當(dāng)中熱門(mén)的低齡賽事供家長(zhǎng)作為參考。
一方面方便為孩子小升初準(zhǔn)備，一方面提升數(shù)學(xué)競(jìng)賽思維，同時(shí)為后期更高階的競(jìng)賽做好準(zhǔn)備，為此，犀牛教育推出袋鼠→澳洲AMC→美國(guó)AMC競(jìng)賽直通車(chē)，一站式教學(xué)，助力學(xué)生沖分拿獎(jiǎng)，感受競(jìng)賽樂(lè)趣。
參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的必要性及價(jià)值
從能力上來(lái)說(shuō)，大部分專(zhuān)家，特別是一些數(shù)學(xué)、理工類(lèi)的教授，大家的統(tǒng)一觀點(diǎn)是：“數(shù)學(xué)真的可以開(kāi)拓思維”。
從發(fā)展方向上來(lái)說(shuō)，很多家長(zhǎng)可能會(huì)讓孩子在未來(lái)從事計(jì)算機(jī)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，但這一專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生的思維能力要特別的強(qiáng)。一些普遍的技術(shù)性的能力，慢慢的會(huì)被人工智能所替代，但思維層面相關(guān)的內(nèi)容卻很難被取代。這就是人力區(qū)別于人工智能最重要的一點(diǎn)！從這層面來(lái)講，數(shù)學(xué)競(jìng)賽能夠幫助訓(xùn)練學(xué)生思維的“活躍度和質(zhì)量”。
從成長(zhǎng)上來(lái)說(shuō)，這也是參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽帶給學(xué)生最重要的價(jià)值。與學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同的一點(diǎn)是，競(jìng)賽是關(guān)于學(xué)習(xí)潛力的開(kāi)發(fā)。而學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)則是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)，會(huì)學(xué)習(xí)各種各樣的數(shù)學(xué)工具。而競(jìng)賽比較困難的一點(diǎn)是：經(jīng)常會(huì)碰到一個(gè)現(xiàn)實(shí)/理想層面的問(wèn)題，需要學(xué)生選擇“數(shù)學(xué)工具”來(lái)解決問(wèn)題。通常“選擇”要比執(zhí)行困難的多。
孩子未來(lái)計(jì)劃去從事一些比較高端的行業(yè)，如金融、計(jì)算機(jī)、電子工程、芯片等領(lǐng)域，其實(shí)與國(guó)外最大的差距是在”選擇工具上“，這一點(diǎn)是我們國(guó)人的弱項(xiàng)！而數(shù)學(xué)競(jìng)賽正是用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的這項(xiàng)能力。
反向推理，數(shù)學(xué)競(jìng)賽能培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。打數(shù)學(xué)競(jìng)賽的孩子會(huì)提早在人生的早期階段碰到一些壓力、挑戰(zhàn)、挫折、以及一些負(fù)面情緒等。而現(xiàn)在的孩子在日常生活中是很少會(huì)碰到一些挫折的。通過(guò)競(jìng)賽的訓(xùn)練讓孩子受到一些挫折教育，有利于成長(zhǎng)的更早。
還有從升學(xué)/申請(qǐng)而言，無(wú)論是申請(qǐng)國(guó)內(nèi)外好的高中或者項(xiàng)目，甚至未來(lái)大學(xué)的申請(qǐng)都非?？粗貙W(xué)生的競(jìng)賽能力。通常優(yōu)秀的競(jìng)賽表現(xiàn)會(huì)讓學(xué)生脫穎而出。
最后要說(shuō)的是：”能力“幾乎人人都是具備的，但”潛力“-人與人之間的差異是非常大。潛力卻是需要從小去培養(yǎng)的。建議最好在3-4歲的時(shí)候去開(kāi)發(fā)/開(kāi)拓，而不是等到15-16歲的時(shí)候，到這時(shí)潛力再去挖掘會(huì)比較困難了。
競(jìng)賽帶給學(xué)生的深遠(yuǎn)影響，遠(yuǎn)不止這些，這都將會(huì)在孩子未來(lái)生活及學(xué)習(xí)中會(huì)帶來(lái)潛移默化的影響。
大部分中國(guó)家長(zhǎng)所熟知的AMC是美國(guó)奧數(shù)選拔賽AMC（American Mathematical Competition）。美國(guó)AMC分成8、10、12三個(gè)等級(jí)，通過(guò)層層選拔，為美國(guó)國(guó)家隊(duì)選拔全國(guó)最有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生，代表國(guó)家參加IMO，即國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。
由于其選拔度、較高的信度和效度，每年都有大量中國(guó)學(xué)生特別是留學(xué)黨參與，來(lái)展現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)實(shí)力。
澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽AMC（Australian Mathematics Competition）于1978年由著名數(shù)學(xué)家Peter O’Halloran創(chuàng)立的Australian Mathematics Trust（AMT）澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)全權(quán)主辦，擁有43年歷史，總計(jì)有32個(gè)國(guó)家1500萬(wàn)名學(xué)生參與，分為5個(gè)難度級(jí)別，分別適合小學(xué)三年級(jí)-高中三年級(jí)的學(xué)生。官方提供中英文試卷，方便中國(guó)學(xué)生參賽。
澳洲AMC有高達(dá)60%的獲獎(jiǎng)率，適合那些需要激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的低齡學(xué)生。
袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽（Math Kangaroo）是針對(duì)1-12年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)全球規(guī)模最大的青少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，每年87個(gè)國(guó)家和地區(qū)舉辦該賽事，全世界超過(guò)630萬(wàn)名青少年參加。
由澳大利亞著名數(shù)學(xué)家 Peter O’Halloran于1980年發(fā)起。1991年，法國(guó)兩位著名數(shù)學(xué)教育家成立正式競(jìng)賽組委會(huì)并在歐洲推廣該項(xiàng)賽事，為了向 Peter O’Halloran致敬，將該競(jìng)賽正式取名為“袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽”。
各大數(shù)學(xué)競(jìng)賽特點(diǎn)分析
學(xué)術(shù)性強(qiáng)：面向小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)，考察數(shù)學(xué)知識(shí)面，具有競(jìng)賽選拔性。
挑戰(zhàn)性大：適合數(shù)學(xué)能力和英語(yǔ)能力強(qiáng)的孩子，可以直觀地展現(xiàn)出學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。
銜接更高難度的數(shù)學(xué)競(jìng)賽：AMC競(jìng)賽可以持續(xù)進(jìn)階，到達(dá)AIME階段。
適合初學(xué)者：競(jìng)賽難度不大，且題目為中英文，內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
全球性質(zhì)：所有參賽學(xué)生都能獲得一份完整、詳細(xì)的考試報(bào)告，能夠讓學(xué)生清晰了解自己的學(xué)術(shù)水平。
趣味性強(qiáng)：面向低齡學(xué)生，既擴(kuò)展課外內(nèi)容，又可以結(jié)合課內(nèi)知識(shí)，從小培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
覆蓋人群廣：1-12年級(jí)，各個(gè)年段的孩子都可以參與。
回報(bào)率高：袋鼠數(shù)學(xué)的得分機(jī)制友善，保障基礎(chǔ)分值。
參賽人群及競(jìng)賽難度分析
AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽適合8年級(jí)以下的學(xué)生參加，實(shí)際上很多小學(xué)三四年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)的孩子也在參加。AMC8沒(méi)有最低年級(jí)參賽要求，需要根據(jù)孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)來(lái)規(guī)劃安排。
AMC8作為美國(guó)奧數(shù)的入門(mén)級(jí)——AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽完全不強(qiáng)調(diào)冷僻的知識(shí)點(diǎn)和刁鉆的解題技巧，更多是注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維分析能力，競(jìng)賽題目也靈活多變、不按套路出牌，但是AMC8競(jìng)賽題目的表述基本上都是數(shù)學(xué)化規(guī)范化的語(yǔ)言。
例題：
澳洲AMC競(jìng)賽，適合3-12年級(jí)的所有學(xué)生參加，中英雙語(yǔ)試卷使得受眾范圍更廣，對(duì)初次參加考試或者比賽的新生非常友好。
澳洲AMC競(jìng)賽可以將它作為入門(mén)級(jí)競(jìng)賽，更適合一些熱愛(ài)數(shù)學(xué)但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不扎實(shí)的同學(xué)。
例題：3-4年級(jí)
袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽，適合1-12年級(jí)的所有學(xué)生參加，參與人數(shù)更多，但袋鼠競(jìng)賽題目主要還是G1-G6的孩子報(bào)名較多。
袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽相較是最簡(jiǎn)單的，它強(qiáng)調(diào)題目有趣生動(dòng)、接近生活，主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。袋鼠競(jìng)賽題目形式靈活、生動(dòng)逼真，場(chǎng)景新穎，有助于訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維，以及培養(yǎng)閱讀理解、分析和解決問(wèn)題的能力。
例題：3-4年級(jí)
犀牛教育低齡競(jìng)賽直通車(chē)
