發(fā)布時(shí)間:2023-06-25 10:09:31
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對(duì)于不太了解這項(xiàng)國(guó)際競(jìng)賽的同學(xué)來(lái)說(shuō),如何才能更好進(jìn)行備賽規(guī)劃,增加金獎(jiǎng)到手幾率?一位曾在BPHO Round 1賽級(jí)中獲得超級(jí)金獎(jiǎng)(Top gold)的F同學(xué),將向我們講述他長(zhǎng)達(dá)半年的《BPHO金獎(jiǎng)之旅》,打算參加BPHO競(jìng)賽的同學(xué)可以借鑒她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
01
BPHO競(jìng)賽備賽初心
小學(xué)開(kāi)始我就對(duì)物理挺感興趣的,“偶像”是愛(ài)因斯頓,這么多年微信頭像也一直是他,升入Alevel后沒(méi)有其他想法,就是學(xué)物理專業(yè),想著努力努力爭(zhēng)取進(jìn)G5,于是將牛津作為目標(biāo)。
當(dāng)時(shí)物理成績(jī)不錯(cuò),IGCSE跟模擬考成績(jī)差不多保持在A-A*,其他學(xué)科成績(jī)也能保證牛津大學(xué)物理專業(yè)學(xué)術(shù)要求,所以當(dāng)時(shí)整個(gè)人有點(diǎn)“擺爛”,自視良好,以為這個(gè)成績(jī)就能拿到牛津offer,對(duì)身邊同學(xué)參加的各種競(jìng)賽、EPQ置之不理。
Oxford,物理專業(yè)成績(jī)要求
然而,事實(shí)證明還是我太天真,G5申請(qǐng)的“卷”根本沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單,即使我覺(jué)得我在物理學(xué)習(xí)上做了很多功課,但看了看當(dāng)年牛津offer holder們以及學(xué)校一位成功拿到牛津offer學(xué)長(zhǎng)的成績(jī)(3A*起步、滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n外學(xué)術(shù)履歷)...跟他們比,我在申請(qǐng)關(guān)就會(huì)被刷下來(lái)。
牛津大學(xué)物理專業(yè)2022年招生報(bào)告,相關(guān)錄取數(shù)據(jù)
了解到身邊許多不僅僅想申請(qǐng)物理專業(yè)的朋友參加BPHO,牛劍官網(wǎng)也推薦這一個(gè)競(jìng)賽,70%的牛津劍橋物理工程系錄取者都會(huì)參加,某種程度上可以說(shuō)是出于“功利心”,在AS的那個(gè)暑假開(kāi)始前我有了BPHO的備賽想法。
02
提前半年進(jìn)行準(zhǔn)備算是成功的關(guān)鍵。
BPHO按照學(xué)生所在年級(jí)劃分出許多賽級(jí),Year 13及以下推薦參加BPhO round 1,再加上Round 1時(shí)間也比較合適,每年十一月份左右,所以很順利就開(kāi)始了這一賽級(jí)的學(xué)習(xí)。
BPHO官網(wǎng),2022-23年BPHO不同賽級(jí)的比賽時(shí)間及面向的學(xué)生群體
雖然對(duì)自己的物理能力比較自信,但因?yàn)槭?/span>初次參加這種競(jìng)賽,了解到競(jìng)賽題目和課內(nèi)會(huì)有所不同,難度相比Alevel物理其實(shí)高了很多,當(dāng)時(shí)想著參賽嘛得拿個(gè)獎(jiǎng)?。ㄎ锢韾?ài)好者的自尊心),趁早不趁晚,所以正好利用暑期比較空閑的時(shí)間,能多做一些競(jìng)賽題目研究和真題訓(xùn)練,平衡競(jìng)賽和課內(nèi)學(xué)習(xí)占比,備賽周期更完整。
C同學(xué)后記:
事實(shí)證明我這樣的選擇是正確的,如果開(kāi)學(xué)后準(zhǔn)備,到比賽也就兩個(gè)月的時(shí)間,Alevel課程學(xué)習(xí)本就緊張,像一份round 1真題接近三個(gè)小時(shí),即使晚上下課回家立馬就開(kāi)始做練習(xí),也根本挪不出更多時(shí)間進(jìn)行備賽準(zhǔn)備,參加BPHO這種本身就有一定難度且也是高競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)賽,不做充足的準(zhǔn)備大概率只能收獲一個(gè)“謝謝參與”。
IG/AP/AL/IB學(xué)生如何備考BPhO
IG的體系能夠建立對(duì)力學(xué),電磁學(xué),光學(xué),熱學(xué)等分支的初步認(rèn)知:
·lG體系絕大部分為定性分析,和少量簡(jiǎn)單的計(jì)算;
·IG之后最需要提高定量分析的能力和建立完整的物理分析體系
ALevel是一個(gè)范圍相對(duì)比較全面的體系,能夠建立對(duì)力學(xué),電磁學(xué),光學(xué),熱學(xué)等分支的物理原理的中等認(rèn)知。
完成A Level體系能夠參加BPhO挑戰(zhàn)賽,但不足以參加正賽。
ALevel之后需要提高對(duì)物理原理理解的深度,分析的技巧,以及用微積分解決物理問(wèn)題的能力。
·完成IB Physics HL的學(xué)生探究式思維能夠幫到解決競(jìng)賽的難題
·需要拓寬范圍和看待物理多樣的角度
·提高用微積分解決物理問(wèn)題的能力
·短時(shí)間挖掘問(wèn)題本質(zhì)的能力
·AP C 力學(xué)和電磁學(xué),深度是足夠的,學(xué)生也具備用微積分解決物理問(wèn)題的能力,但是欠缺廣度,部分內(nèi)容如光學(xué),熱學(xué)未學(xué)過(guò)
·AP物理1和2的學(xué)生廣度是夠的,但是深度和定量計(jì)算能力需要大幅度提高
對(duì)于計(jì)劃申請(qǐng)牛津/劍橋等英國(guó)學(xué)校的學(xué)生而言,BPhO的考試題目和PAT等牛劍物理專業(yè)入學(xué)測(cè)試/面試也有一定的相關(guān)性。犀牛教育特別推出BPhO物理競(jìng)賽輔導(dǎo)課程直通車(chē),助您拿下BPhO物理競(jìng)賽!
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犀牛競(jìng)賽課程由物理方向金牌導(dǎo)師帶隊(duì),采用體系化教研的專業(yè)教材,將競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)與國(guó)際課程知識(shí)點(diǎn)重新整合。
??紲y(cè)試,測(cè)出你與金獎(jiǎng)的差距
競(jìng)賽很多人都想?yún)⒓?,但是不是所有人都適合參加,犀牛教育針對(duì)同學(xué)們特別準(zhǔn)備了一份競(jìng)賽??迹m不適合競(jìng)賽?能打什么樣的競(jìng)賽?能否在競(jìng)賽中奪得獎(jiǎng)項(xiàng),通過(guò)測(cè)試,一測(cè)便知!
按需匹配的課程設(shè)置
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專業(yè)教材+金牌導(dǎo)師
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BPHO輔導(dǎo)課程目標(biāo):全面掌握物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),補(bǔ)充AP物理、A-level|物理等國(guó)際教 育體系的物理學(xué)科知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的國(guó)際視野和綜合學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)BPhO的考點(diǎn)設(shè)計(jì)課程大綱,逐一攻破重難考點(diǎn), 全面強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)技能體系。
BPHO輔導(dǎo)班型設(shè)置:一對(duì)一/小班教學(xué),根據(jù)學(xué)生能力,可定制化具體輔導(dǎo)計(jì)劃;
BPHO輔導(dǎo)班上課形式:線上/線下均可
犀牛競(jìng)賽課程老師將競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)與國(guó)際課程知識(shí)點(diǎn)重新整合,分單元提升知識(shí)廣度和各板塊深度。像是在ALevel,IB等課程中沒(méi)有學(xué)到的內(nèi)容,都能在這個(gè)課程上補(bǔ)缺補(bǔ)差。
前期:IGCSE物理+AP物理
初期:AP物理1和2的熱學(xué)、光學(xué)+現(xiàn)代物理、流體力學(xué)+物理C力學(xué)和電磁學(xué)
中后期:競(jìng)賽難度內(nèi)容
直通物理全品類競(jìng)賽:CAP加拿大物理+SIN滑鐵盧牛頓物理+BPhO正賽+物理碗
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