IB經(jīng)濟考試難度大嗎？附IB經(jīng)濟暑假培訓(xùn)輔導(dǎo)先行課程！

對于很多IB同學(xué)們來說，IB經(jīng)濟這門課程應(yīng)該不陌生。尤其是未來打算選擇經(jīng)濟學(xué)，金融或者商科方向(市場)、政治學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等專業(yè)同學(xué)們都會選擇IB經(jīng)濟學(xué)。IB經(jīng)濟學(xué)在學(xué)習(xí)過程中有哪些難點呢?下面我們詳細(xì)聊一聊。

IB經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括4個模塊：微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)，4部分內(nèi)容在課程中所占比例大致相當(dāng)，而各部分內(nèi)容銜接非常好。IB沒有單獨宏觀經(jīng)濟學(xué)或微觀經(jīng)濟學(xué)考試，4大模塊知識都會涉及。

微觀經(jīng)濟學(xué)

微觀經(jīng)濟學(xué)是學(xué)生進入經(jīng)濟課程最先學(xué)習(xí)的部分，微觀經(jīng)濟第一課就是經(jīng)濟學(xué)最核心的思想，稀缺性和選擇。大家首先需要知道我們之所以會有經(jīng)濟學(xué)是因為資源是有限的而欲望是無限的。

在微觀經(jīng)濟部分，我們會學(xué)習(xí)到的主要知識點為4大生產(chǎn)因素、不同經(jīng)濟環(huán)境下的資源分配和表現(xiàn)機會成本的生產(chǎn)可能性邊界（PPF curve) 。

如何更高效的分配對社會有利的資源？研究哪些產(chǎn)品對社會有益（如教育和醫(yī)療）？哪些有弊（如香煙和污染）？

微觀經(jīng)濟最重要的部分是供給及需求圖，用以表現(xiàn)均衡狀態(tài)與效益。

另外，IB學(xué)生還會在此版塊中學(xué)習(xí)到產(chǎn)品的價格彈性不同，如生活必需品彈性小，奢侈品彈性高。微觀經(jīng)濟學(xué)最大的特點就是貼合生活，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處是經(jīng)濟學(xué)，很多細(xì)節(jié)和現(xiàn)象都能用微觀經(jīng)濟學(xué)原理解釋。培養(yǎng)深入思考的習(xí)慣，將課堂與生活結(jié)合，是學(xué)習(xí)這一部分的最好方法。

宏觀經(jīng)濟學(xué)

宏觀經(jīng)濟也是非常重要的一部分，起到了承上啟下的作用。上接微觀經(jīng)濟部分的稅收和補貼等政府干預(yù)政策，下接國際貿(mào)易中的匯率及保護主義。

這一部分，學(xué)生主要學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟學(xué)中的總需求量以及總供給量（AS／AD），AS／AD供給需求圖。

本部分的一大重點是凱恩斯主義經(jīng)濟學(xué)，凱恩斯提出了與新古典經(jīng)濟學(xué)相反的觀點。

新古典主義經(jīng)濟學(xué)認(rèn)為市場有自我調(diào)控能力，無需政府干預(yù)，也就是亞當(dāng)斯密提出的“看不見的手”。而凱恩斯則認(rèn)為市場在很多情況下欠缺自我調(diào)節(jié)的能力，所以需要政府通過多種宏觀經(jīng)濟政策進行一定程度上的干涉。

通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能看懂現(xiàn)實世界中大部分經(jīng)濟相關(guān)報道，并且可以用客觀視角分析國家的經(jīng)濟政策，加強同學(xué)們對世界的理解力，對世界觀的養(yǎng)成也有一定的幫助。

發(fā)展經(jīng)濟學(xué)

發(fā)展經(jīng)濟學(xué)，以概念和知識點為主，并不像前邊章節(jié)一樣需要更多地邏輯應(yīng)用，因為授課時長不多。這一部分最核心的概念就是讓學(xué)生明白經(jīng)濟增長不代表經(jīng)濟發(fā)展。 

一個國家的經(jīng)濟發(fā)展不僅僅是GDP（國民生產(chǎn)總值）的增長，更需要有一個好的教育和醫(yī)療體系。不大的貧富差距以及對自然資源的保護。

國際經(jīng)濟學(xué)

國際經(jīng)濟學(xué)，主要需要學(xué)習(xí)匯率和保護主義。

國際經(jīng)濟學(xué)部分和宏觀經(jīng)濟結(jié)合密切，如果學(xué)生在宏觀經(jīng)濟部分的底子不深，會影響到國際貿(mào)易的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在中美貿(mào)易戰(zhàn)打的火熱，學(xué)好這一部分就能夠幫你更客觀透徹的看清這場貿(mào)易戰(zhàn)。

英語能力不足，是同學(xué)們常會遇到問題。

首先，IB經(jīng)濟課程對同學(xué)們的英語讀寫能力要求比較高，在IB經(jīng)濟學(xué)習(xí)中碰到大量陌生且專業(yè)各種術(shù)語，同時同學(xué)們學(xué)習(xí)大量陌生的經(jīng)濟學(xué)理論，同時還需要閱讀大量的文獻，并完成800字IA論文，外部評估過程中，則是需要學(xué)生完成多篇論文，或者觀點闡述，都非常考量學(xué)生英語寫作水平。

論述邏輯欠缺，也是同學(xué)們IB經(jīng)濟拿不到高分的原因之一。

IB非?？疾鞂W(xué)生分析問題能力，以及語言組織和進行寫作的能力，如果想要拿到高分，只是在回答的時候提到這個正確的知識點是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能夠分析出來這個知識點。還要能夠分析出來這個知識點。

IB經(jīng)濟學(xué)HL3個Paper回答問題寫作難度都是比較大的。它要求學(xué)生非常熟悉知識點，不能有一些嚴(yán)重的知識盲區(qū)。

IB經(jīng)濟考試是比較綜合的，如果有一些知識盲區(qū)，就可能就沒有辦法去回答那道問題。

所以想要在IB經(jīng)濟拿到7分，需要具備良好的英語能力及非常強的論述能力和思辨能力。